Eunice Lopes, docente do Instituto Politécnico de Tomar (IPT), foi distinguida na categoria de Melhor Carreira de Docente no Ensino Superior na edição de 2021 dos prémios da Hospitality Education Awards. O TNews foi conhecer um pouco mais da história da docente.
Eunice Lopes acredita que o que fez a diferença para conseguir receber esta distinção foi a “demonstração do empenho para apoiar sempre da melhor forma possível os objetivos propostos” e a “proatividade em criar dinâmicas e ferramentas que valorizem o fator humano e a criatividade dos estudantes”. Mas, numa frase, resumiu o principal fator: “A paixão à profissão e ao processo de desenvolvimento com que me movo no percurso!”.
A conquista deste prémio para Eunice Lopes veio reconhecer o trabalho e contributo que tem dado para esta área de turismo enquanto professora. “A conquista deste prémio vem reconhecer a coordenação e implementação desta oferta formativa com toda a dedicação, empenho não só da minha parte, mas de toda a academia IPT que assenta numa formação qualificada dos seus diplomados”.
Com uma trajetória longa e um percurso profissional que foi sempre feito em paralelo com o estudo, Eunice Lopes começou por se licenciar em Tecnologia em Conservação e Restauro, no Instituto Politécnico de Tomar, hoje a instituição à qual se dedica exclusivamente como professora adjunta. Juntou ainda ao seu currículo um mestrado em Museologia e Património e um doutoramento em Antropologia, com foco na área do Turismo na Universidade Nova de Lisboa. Além de uma formação avançada em Turismo na Universidade de Aveiro.
“O meu percurso nesta carreira de docente foi sempre o de aprender através da articulação do estudo, do ensino, da investigação para transferir o conhecimento da melhor forma possível, em contexto de missão profissional, institucional politécnica”, explicou a docente.
O turismo nos dias atuais
A vencedora do prémio de melhor docente considera que o “caminho do turismo tem que almejar a qualidade”. “O ensino do turismo tem que potenciar o fator humano, os recursos patrimoniais existentes nos territórios, o serviço comunitário, o saber-saber, o saber-fazer, e o saber-ser, entre outros”, disse Eunice. “Por isso, fomentar a criatividade nos estudantes através da sua integração em projetos em desenvolvimento em espaço laboratorial é fundamental”, completou.
E, como em todas as profissões, esta também tem os seus obstáculo. Para a docente, “os desafios em relação à missão de professor de ensino superior na área de turismo é conciliar a carga letiva e outras atividades fundamentais para uma boa integração dos estudantes em contexto de trabalho”. Um outro desafio em relação aos estudantes, de acordo com a docente, é a do compromisso de adaptação com esta geração de estudantes que é tecnológica.
Retoma do turismo após a pandemia. O setor terá de reinventar-se?
“Acredito na retoma do turismo pós-pandemia”, começou por dizer a Eunice Lopes, quando questionada sobre se o setor terá de reinventar-se. A responsável está otimista tendo em conta as medidas e incentivos anunciados para a reativação do setor turístico. No entanto, adianta que essa reativação pode não ser tão rápida quanto o desejável e que os profissionais de turismo precisam olhar para o futuro de forma positiva.
“Quando se aponta para o futuro, lembro-me sempre de uma frase de Albert Einstein: “Aprenda com o ontem. Viva o hoje. Tenha esperança para o amanhã”. Nunca como este ano, ouvimos tanto a palavra reinventar o setor turístico. Penso que há necessidade de reinventar não só o turismo como toda a atividade em sociedade, porque significa que não estagnamos, mas que repensamos modelos e estratégias e se o fizermos contribuiremos em rede para um benefício comum”, defendeu.
Além do setor turístico, a formação do ensino superior em turismo também teve de reinventar-se. Eunice Lopes explicou que as metodologias de ensino e aprendizagem tiveram de ser repensadas e adaptadas num curto espaço de tempo. “Com a pandemia houve necessidade de dinamizar e diversificar o ensino e aprendizagem da educação à distância, recorrendo à inovação pedagógica e às tecnologias de informação e comunicação”.
